Unidad Didáctica 5: Gramática (3ª declinación)

Te propongo una serie de actividades que te sirvan de repaso de los conocimientos gramaticales que has adquirido en esta unidad:

1. Pasa al latín las siguientes frases:

a) Las mujeres romanas habitan en casa con sus hijos

b) Yo estoy sana, no enferma

c) Las legiones romanas defienden el Imperio Romano

d) Los pastores cuidan de las ovejas.

2. Traduce el siguiente texto latino. Después cámbialo de número en latín (es decir, los sintagmas que estén en sigular los trasladas al plural o al contrario. Ten en cuenta que los nombres propios no tienen plural y que el verbo debe de concordar con el sujeto)

  
Viri Romani varia officia habent. Mercatores vendunt et emunt oleum, farinam, vinum, garum, pisces, carnem, amphoras, telas, gemmas et cetera. Pater Lucii et Claudiae mercator est. Claudius garum vendit.

3. Pon en el caso que se indica entre paréntesis cada una de las siguientes palabras del texto, teniendo en cuenta su declinación:

pisces (acusativo singular)                          vinum (nominativo plural:

amphoras (nominativo plural):                   Telas (genitivo plural)

farinam (acusativo plural):                          oleum (genitivo singular):

También puedes descargarte la actividad en formato word haciendo clic aquí y enviarla a macalop67@yahoo.es

 

  

Las Aves. Aristófanes

El próximo dia 5 de mayo asistiremos a la representación de la comedia Las Aves del poeta cómico griego Aristófanes. El marco escénico será el del teatro romano de Mérida, con ocasión del Festival de Teatro Juvenil Grecolatino. Podéis consultar el Programa pinchando aquí

Aquí os dejo la ficha de lectura de esta obra que deberéis entregar antes del 31 de mayo.

UNA CAMPAÑA ELECTORAL EN LA ANTIGUA ROMA

Lee y contesta las cuestiones sobre el siguiente texto procedente de una carta que el autor remitió a su famoso hermano Marco Tulio Cicerón con objeto de aconsejarle sobre cómo debía actuar para conseguir un mayor número de votos en las elecciones para cónsul:

«Dedícate a la ciudad entera, a todas las corporaciones, a los barrios; si te ganas la amistad de los hombres más importantes de estos grupos, podrás fácilmente, gracias a ellos, contar con el resto [...]. El pueblo desea que el candidato lo conozca por su nombre, lo halague, mantenga un trato asiduo con él, sea generoso, suscite la opinión popular y ofrezca una buena imagen en su actividad pública. Para empezar, haz que salten a la vista tus esfuerzos por conocer a los ciudadanos y exagéralos a fin de mejorar día a día estas relaciones [...]. A los que vayan a tu casa dales a entender que valoras su gesto (demuéstralo ante sus amigos para que se lo cuenten, díselo repetidas veces a ellos mismos), en efecto, a menudo sucede que, cuando estos hombres van a visitar a varios candidatos y comprueban que hay uno que valora en gran medida estas muestras de cortesía, entonces se vuelcan en él, abandonan a los otros y, poco a poco, los que eran partidarios de todos pasan a serlo de uno solo. Procura que toda tu campaña se lleve a cabo con un gran séquito, que sea brillante, espléndida, popular, que se caracterice por su grandeza y dignidad. Es importante que a diario dispongas de un acompañamiento de toda categoría, clase social y edad, pues, precisamente de la afluencia del séquito se podrá deducir con qué fuerzas y con qué medios vas a contar [...].»

Texto compuesto a partir de Q. T. C

PREGUNTAS

1. ¿A quiénes debe dirigirse como un objetivo principal la campaña? ¿Qué beneficio se derivaría de ello?

2. ¿Qué imagen se da del pueblo? ¿Cómo debería acercarse a él el candidato?

3. ¿Cómo debe actuar el candidato con respecto a los que vayan a verle a su casa

sin ser sus partidarios exclusivos?

4. ¿Por qué es importante contar con un gran séquito?

5. Comenta brevemente la visión que se da de las elecciones en el texto.

ICERÓN, Breviario de campaña electoral.

LA VÍA LÁCTEA

La Vía Láctea es nuestra galaxia. Es una galaxia grande, en espiral y puede tener unos 100.000 millones de estrellas, entre ellas, el Sol. En total mide unos 100.000 años luz de diámetro y tiene una masa de más de dos billones de veces la del Sol.

Pero, la Vía Láctea tiene también un origen mitológico. Es lo que tienes que investigar.

1. ¿Cuál es el origen mitológico de la Vía Láctea?
2. ¿Cuál es el significado de esta expresión en latín?
3. ¿Cómo es también denominada la Vía Láctea en castellano?
4. ¿Quiénes son los personajes que aparecen en este cuadro de Rubens titulado La creación de la Vía Láctea?

 

SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE LA UNIDAD DIDÁCTICA 3

Las soluciones a los ejercicios 2 y 3 de la Unidad Didáctica 3 que aparecían en el blog son las siguientes:

EJERCICIO 2 

Ø     Traducción al latín:

“Claudius cum filia in tablino est. Claudius in tablino cum sua filia ludit, quoque laborat, amicos accipit, libros legit, epistulas scribit, pecuniam numerat et cetera. Iulia cum Claudio in tablino non est;  Iulia in triclinio est, ubi simper cum amicis cenant”.

Ø     Traducción al castellano:

“Claudio está en la sala de estar con su hija. Claudio en la sala de estar juega con su hija, también trabaja, recibe a los amigos, lee libros, escribe cartas, cuenta el dinero, etc. Julia no está con Claudio en la sala de estar; Julia está en el triclinio, donde siempre cenan con los amigos”

EJERCICIO 3:

a)   La familia de Claudia vive en una gran casa de campo con sus esclavos.

b)  Las rosas están en el “peristilo”.

c)   Claudia juega con Claudio en la calle.

PODÉIS COMPARAR ESTAS SOLUCIONES CON LAS QUE HICÍSTEIS EN VUESTROS COMENTARIOS

HORACIOS Y CURIACIOS

Durante el reinado de Tulio Hostilio tuvo lugar una guerra entre Roma y Alba Longa.
Investiga sobre la leyenda de los Horacios y Curiacios y responde a estas preguntas:

1. ¿Quiénes eran los Horacios y los Curiacios?
2. ¿Cómo se desarrolla la batalla que se desarrolla entre ellos?
3.¿Quién era Camila?
4. ¿Cuál es el título y el autor de la pintura que aparece en esta entrada? ¿Qué representa?

UNIDAD DIDÁCTICA 3: ¡VAMOS A TRADUCIR¡

En este tema hemos estudiado el caso acusativo, que indica la función de CD en latín. Ahora vais a demostrar vuestros conocimientos con algunos ejercicios de traducción:
1. Pasa al latín las siguientes frases:


DOMUS ROMANA
(Haz clic aqui)

 a) Las cocinas romanas eran grandes.
b) Yo tengo muchas rosas del huerto
c) Claudia y Lucio son hijos de Julia y Claudio.
d) Los niños tienen muchos amigos y juegan con la pelota en la calle.
2. Traduce el siguiente texto (del castellano al latín y del latín al castellano.
"Claudius cum filia in tablino est. Claudio en el tablino (sala de estar) juega con su hija, quoque laborat, amicos accipit, libros legit, epistulas scribit, pecuniam numerat et cetera. Julia no está con Claudio en el tablino; Iulia in triclinio est, ubi semper cum amicis cenant."
3. Traduce al castellano las siguientes frases:
a) Familia Claudiae in villa magna cum servis habitat.
b) In perystilo rosae sunt.
c) Claudia cum Lucio in via ludit

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